berufsbildung Heft 180, Dezember 2019: Serious Games - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
von: Marianne Friese und Josef Rützel
berufsbildung - Eusl Verlag, 2019
ISBN: E121921991944
Sprache: Deutsch
51 Seiten, Download: 8946 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
Mehr zum Inhalt
berufsbildung Heft 180, Dezember 2019: Serious Games - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
| Inhalt | 2 | ||
| Auf die Pädagog_innen kommt es an – Serious Games produktiv einsetzen | 3 | ||
| Potenziale von Serious Games für die Berufsbildung 4.0 | 4 | ||
| Empfehlungen aus der Praxis für den Einsatz von Serious Games in formalen Bildungskontexten | 8 | ||
| (I) Quiz-Ap | 8 | ||
| (II) Simulationsspiele | 9 | ||
| (III) Digitale Schnitzeljagden | 9 | ||
| (IV) Multiplayer-Online-Spiele | 10 | ||
| Zusammenfassung | 11 | ||
| Literatur: | 11 | ||
| Serious Games in der Sportwissenschaft | 12 | ||
| Methodische Vorüberlegungen | 13 | ||
| Bewegungslernen mit Serious Games | 14 | ||
| Koordinationstraining mit Serious Games | 14 | ||
| Konditionstraining mit Serious Games | 14 | ||
| Schlussfolgerungen | 14 | ||
| Literatur: | 15 | ||
| Berufswahl von Schülerinnen und Schülern mit Serious Games fördern | 16 | ||
| Wirksamkeit von like2be im Unterricht der Beruflichen Orientierung | 17 | ||
| Wirksamkeit aus der Sicht der Lehrpersonen | 17 | ||
| Fazit | 18 | ||
| Literatur: | 18 | ||
| Effekte von Serious Games auf die Berufsorientierung im Bereich Technik | 19 | ||
| Untersuchung der Effekte | 20 | ||
| Ausgewählte Ergebnisse | 20 | ||
| Diskussion und Fazit | 20 | ||
| Literatur: | 21 | ||
| Spielerisch durch die Berufsschule mit Hilfe von DigiGaMe | 22 | ||
| Erfassung und Training von Klassenführungskompetenzen mittels agenten-basierter Computer-Simulationen | 25 | ||
| Die Rolle von Emotion im Spielprozess von Serious Games | 28 | ||
| Wechselwirkungen zwischen Emotion und Leistung im Spielprozess | 28 | ||
| Wechselwirkungen zwischen Emotion und Metakognition im Spielprozess | 29 | ||
| Fazit und Ausblick | 30 | ||
| Literatur: | 30 | ||
| Interview mit PD Dr. Stefan Göbel TU Darmstadt, Multimedia Communications Lab (KOM) | 31 | ||
| Raum für Inklusion - Schule als Lernort für alle gestalten und nutzen | 36 | ||
| Lernen Raum geben | 37 | ||
| Gelingensbedingungen für eine inklusive Schule | 37 | ||
| Vom Klassenraum zum Bildungsraum | 37 | ||
| Ausblick | 38 | ||
| Literatur: | 38 | ||
| Passende Signale senden – Personalmarketing für Azubis | 39 | ||
| Anforderungen in Stellenausschreibungen | 39 | ||
| Signaling und Selbstselektion im Ausschreibungsprozess | 39 | ||
| Typische Anforderungen in Stellenausschreibungen | 40 | ||
| Die Perspektive der Zielgruppe von Stellenausschreibungen | 41 | ||
| Empfehlungen für Unternehmen | 41 | ||
| Literatur: | 41 | ||
| Kompetenzorientierung in der universitären Lehre | 42 | ||
| Konzept der Lehrveranstaltung | 42 | ||
| Erwartungen und Bewertung des Konzepts | 43 | ||
| Ausblick | 43 | ||
| Fazit | 44 | ||
| Literatur | 44 | ||
| Kontextsensitive Aus- und Weiterbildung zur Fachkräftesicherung in China – Impulse aus dem Projekt KoLeArn | 45 | ||
| Nachruf für Wolf-Dietrich Greinert | 48 | ||
| Impressum | 51 |
Kategorien
Kategorien
Service
Info/Kontakt